Diseño Instrccional

Descripción del estado actual del sistema de aprendizaje

El lugar en donde se llevara acabó este proyecto va efectuado a los docentes de colegio de estudios científicos y tecnológicos del estado de sonora “CECYTES” que se encuentra ubicado en el municipio de Bacabachi Navojoa sonora, el cual cuenta con varias aulas y 12 docentes, un director, un orientador, y 186 alumnos.

El propósito por el cual trabajaremos es para que exista una mejor integración por parte de los docentes en la institución educativa, de esta manera se pueda trabajar en equipo compartiendo materiales de estudio, y desarrollando estrategias para que se dé un mejor aprendizaje por parte de los alumnos y de esta manera se dé una educación de calidad.

Se le orientará al docente como manejaran distintos materiales de estudio, como realizar una planeación bien estructurada y de la misma manera el docente sabrá como detectar conflictos y resolverlos dentro del aula, mediante ello él podrá manejar los tiempos de cada actividad para que la clase le sea más efectiva y los alumnos muestren interés por aprender, en base a esto se estará llevando a cabo un curso de tres horas divido en dos sesiones de hora y medio para que el docente aprenda a trabajar en equipo y tenga un trato adecuado ante los alumnos.

Los recursos con los que contaremos son un aula de medios que consta de una computadora, reproyector, pintaron dentro de todo esto entran los recursos didácticos como lo son, copias, rotafolios, marcadores, lápices y hojas blancas para realizar actividades que demuestren la adquisición de lo que comprendió el docente.

Las limitantes que se pondrían tener, es que el curso de capacitación no esté listo para la fecha acordada, que los temas a impartirse se encuentren liberados, muy organizados con la fase final a verse, y todos los maestros participes en la capacitación en la institución se encuentren presentes, porque le fecha en que se dará el curso los docentes se encontraran en fechas de exámenes, y puedan participar en las dos sesiones que brindaremos el curso.

Los estudiantes serán los docentes a los que les impartiremos la capacitación ya que nosotros mostraremos con un conjunto de actividades, conocimientos novedosos, estrategias para que ellos lleven acabó un mejor desempeño en el aula con sus alumnos y los motiven a seguir aprendiendo y construyendo su propio aprendizaje.

Las habilidades y expectativas de ellos son los conocimientos con los que ellos cuentan, o lo previo que conocen acerca del curso que se llevará acabó, una de las expectativas es que ellos tienen la iniciativa para aprender y rescatar lo brindado para que lo apliquen en el aula y de desenvuelvan de una mejor manera.

Lo que los docentes necesitan para aprender, es la interacción con los mismos compañeros y el interés que tengan para aprender así como rescatando las dudas que se tienen con las personas expositoras, o buscar más información de los temas o estrategias y aprender más allá de lo que conoce para que lo lleve a la práctica y lo imparta sin ninguna dificultad.

Los docentes que intervendrán a la capacitación son 12 más el director, la asistente y el orientador, en total trabajaremos con 15 personas.
Realizar el curso con muchas ganas, iniciativas utilizando técnicas, estrategias, proponer ideas para que no existan tantas problemáticas en la institución, de cómo dar un trato adecuado a los alumnos para que así mismo los alumnos sientan interés y se sientan motivados por asistir a la escuela, de esta manera disminuirá el índice de reprobación, y se integren mas la sociedad a la institución esto se hace referente a que en la institución existen pocos alumnos, y mejore la calidad educativa.

Derivación y elaboración de los objetivos de aprendizaje

De la manera que sedaran a conoce las estrategias de enseñanza en la capacitación es que se impartirán los temas de estrategias de enseñanza el significado de cada uno de ellas y la aplicación que tiene dentro del aula, el docente deberá de saber dominarlas y encontrarles sentido, a la estrategias que se darán a conocer en el curso. Mediante estos temas el docente aplicara sus clases tendiendo mas beneficios para asimilar la información, también como los temas actividades asignados por el maestro les dará un uso en la vida cotidiana.

1. Estrategias de enseñanza
1.1 Organizador grafico, resumen, ensayo, mapas mentales, redes semánticas, analogías, cuestionarios, organizador previo.
1.2 Importancias de utilizar las estrategias de enseñanza.
1.3 Ventajas de las estrategias de enseñanza
1.4 Desventajas de las estrategias de enseñanza.

Objetivo especifico
Aquí se proporcionara las características que tiene las estrategias de enseñanza como la clasificación y la funciones que este tiene dentro del aula como las aplicará el docente de acuerdo al plan de estudio, el lo adecuara a los temas que va a impartir, y como los realizara de acuerdo a lo plasmado.

2. Características de las estrategias de Enseñanza
2.1 clasificación y función de las estrategias de enseñanza.

Objetivo General:

En la capacitación que se brindará a los docentes del nivel medio superior se desarrollara las estrategias de enseñanza, el uso que tiene cada una de ellas y los beneficio que le atraerá usarlos constantemente, para que las aplique en el aula, durante sus clases y de estas manera las actividades serán mas efectivas, así mismo los alumnos tendrán mas conocimientos y mayor facilidad de asimilar la información impartida de una manera distinta, el docente cambiara la manera tradicionalista de trabajar y se someterá a cambios en su manera de trabajo.

Objetivo del módulo: Estrategias de enseñanza

El docente conocerá las estrategias de enseñanza muy detalladamente, que se lograra con cada una de ellas así como el seguimiento que tiene, también se dará cuenta de cómo le servirán en el aula de clases y la gran utilidad que le traerá llevarlas acabo para realizar las clases mas fácilmente y dónde las alumnos se encuentren activos e interesados en los temas a impartir, así como aprenderán de una manera mas fácil y le encontraran sentido a lo que el docente les transmite de de esta manera se llegara a un aprendizaje significativo, las clases del docente serán mas llamativas y le será mas factible trabajar los temas sin ninguna dificultad para el y para el alumno.

Introducción del módulo:

En este módulo se presentarán cuales son las estrategias de enseñanza, su importancia, ventajas y desventajas, van enfocadas al docente con claridad y precisión para que comprenda muy bien que son y como se utilizan, de tal manera los beneficios que le traerá usarlas con los alumnos, el docente será mas competente ante el grupo, se hace referencia a una serie de operaciones cognitivas para que el alumno se dirija, se integre a las actividades y tareas que se le asignen con u propósito en común y en base a ello se facilite la construcción, permanencia y transparencia de la información o conocimientos.

2.2 Aprendizaje significativo con estrategias
2.3 Aplicación de las Estrategias de Enseñanza

Objetivo Especifico
Se impartirá el como se relacionan los conocimientos previos con los ya establecidos para lograr la enseñanza, en donde el docente podrá aplicar este método en el aula, para que el alumno consiga un aprendizaje con mayor facilidad y rapidez.

3. Estrategias para promover el aprendizaje previo
3.1 Como se relaciona la información previa con la ya establecida
3.2 Como aplican las estrategias de enseñanza los alumnos
3.3 Cuales son los recursos que se utilizan para aplicarlas
3.4 En que momento se llevan a cabo las Estrategias de Enseñanza

Planificación y Aplicacion de la Evaluación

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Realización de la descripción y análisis de la tarea

Curso Estrategias de Enseñanza
Institución Centro de estudios Científicos y Tecnológicos del estado de sonora

Fecha 11 y 12 de Abril del 2011
No. De participantes 8 participantes

ASPECTO

INSTALACIONES:
1 Aula acondicionada, pintaron, computadora, butacas.
2 Cañón.
3 Copias, lápices, Rotafolios.


Instructores SESIÓN 1 2
Lizbeth Regina Buitimea Escalante x x
Jorgelhina Camacho Sánchez x x
Francisco Gpe Guzmán Ramos x x



REQUERIMIENTOS DE ENTRADA DE LOS PARTICIPANTES


Los requisitos de entrada para los participantes son:

1. Asistencia puntual.
2. Presentación Adecuada.
3. Traer material necesario para el curso ( hojas blancas, lápiz y pluma.
4. Momento de activación para los alumnos.
5. Explicación breve del objetivo del curso.
6. Centrarse en el tema, de acuerdo a las opiniones de los alumnos.
7. Conocimientos previos de los temas que se tratarán
8. Estar dando clases en el momento de la capacitación


DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO REQUERIDO Y
SUS RECOMENDACIONES DE USO

Equipo Instrucciones de uso

Computadora Este equipo es muy indispensable para poder aplicar este curso taller de estrategias de enseñanzas, ya que el uso que se le dará va hacer importante para los expositores. Porque será un medio por el cual ellos se apoyarán para mostrar los contenidos de los temas, a demás desde ahí los alumnos podrán identificar los conceptos con las imágenes que se encuentran plasmadas. Y de esa manera interpretaran la manera más fácilmente.

Reproyector Se utilizará como un medio para presentar la exposición del tema que se tratará, y el alumno alcanzará a distinguir más fácilmente las letras que se encuentren en la presentación como lo son imágenes y videos, tendrán un mejor contacto para su vista.

Salón de clases En esta parte es donde se llevará a cabo el curso taller de Estrategias de Enseñanza, dentro de esta aula se encuentra butacas en donde estarán sentados los participantes, a demás es un lugar de buen ambiente para aprender.

hojas blanca, lápices y plumas Son asignadas por los expositores para que los alumnos tomen notas, y puedan escribir alguna palabra donde tengan duda para que al final la aclaren con las expositores, así serán más clara la temática que se esté impartiendo.

Rotafolios y plumones Mediante este material didáctico el alumno podrá realizar un mapa mental donde plasme los conceptos y explicaciones que se dieron a conocer, los explicará el mismo pero por medio de imágenes.

Hojas de evaluación final para los expositores Mediante las preguntas creadas en este formato los alumnos evaluarán al expositor, para detectar en que rango se encuentran que tan sobresalientes son y si se cumplieron con los objetivos.


SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES PARA LAS ACTIVIDADES DEL CURSO DE CAPACITACIÓN

En esta parte se va a describir lo indispensable para que el curso taller sea efectivo y su presentación sea de buena calidad, las recomendaciones están estipuladas para enfrenta cualquier problema que pueda surgir cuando se esté implementando el curso.

Actividades Sugerencias y recomendaciones

Actividad1: Presentación de los participantes.
Nombre.
Nivel de estudio.
Materia de la que dan clases.
Cuanto tiempo de servicio tiene.
Actividad 2 Presentación de los instructores.
Nombre
De donde vienen
Que estudia
Que semestre

Actividad 3 Reglas y Normas
Guardar silencio.
Poner atención.
Respectar a los compañeros cuando estén participando.
Llegar puntual.
Aclarar dudas si las hay.
Participar en lo que se le asigne.

Actividad 4 Definición de las Estrategias de Enseñanza
Son los métodos, técnicas, procedimientos y recursos que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual va dirigida y que tiene por objeto hacer más efectivo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Actividad 5 Importancia de la Estrategias de Enseñanza
Procesos ejecutivos mediante los cuales se eligen, coordinan y aplican las habilidades. Se vinculan con el aprendizaje significativo y con el “aprender a aprender”.

Actividad 6 Lluvia de ideas
Preguntas acerca de los que son las Estrategias de Enseñanza.
Contestación por parte de los participantes.
Formulación de conceptos grupales.

Actividad 7 inicio del curso
Explicación de la primera parte de los temas.
Formulación de debate donde los participantes aportan ideas de los temas.
Los participantes pondrán atención y aran anotaciones de lo más relevante.

Actividad 8 primera evaluación
Se juntan en parejas para poder trabajar con un rompecabezas, que consiste en formular los conceptos de estrategias de Enseñanza e importancia.

Trabajarán en quipo para poder resolver la actividad y después se dará una explicación por parte de los participantes.
Actividad 9 Seguimiento con el curso
Explicación del complemento de los temas del primer del curso.
Preguntas intercaladas a los participantes. Pondrán atención y aran preguntas si algo no están comprendiendo.
Participará activamente en las preguntas de reforzamiento y compresión del tema impartido.

Actividad 10 recapitulación del tema tratado anteriormente
El alumno participa con lo que el comprendió, así mismo reforzará sus conocimientos previos con las participaciones que el presente junto con sus compañeros. Los expositores también serán participes de a cuerdo a los comentarios de los alumnos, para que sea más enriquecedora la información.

Actividad 11 explicación del nuevo tema
Aprendizaje significativo, el desarrollo de la información nueva con la ya establecida, el cómo se aplica las estrategias de enseñanza en los alumnos. El alumno comprenderá, las Estrategias para promover el aprendizaje previo.

Actividad 12 breve explicación de lo que desarrollara el alumno.
Se darán instrucciones con lo que el alumno trabajará para formar su evaluación final.

Realizara un cuadro comparativo con la aplicación de información nueva con ya establecida.

Mapa mental de todo lo expuesto en el curso de capacitación. En esta última actividad el alumno, utilizara hojas blancas, Rotafolios y plumones donde redactara lo que el comprendió en el curso.

PLANEACIÓN GENERAL DE LA CAPACITACIÓN


ANTES
-Antes de comenzar a impartir el curso de capacitación se tendrá todo el material didáctico que van a utilizar los alumnos de manera en ordenada.
-Se dará una revisión de la información que se va a presentar a los alumnos para asegurarse que se encuentre en buenas condiciones y con un seguimiento.
-Se revisará el equipo como lo es el cañón y la computadora para afirmar que se encuentren en buen estado y que funcionen bien.
-Acomodo de butacas en el aula para que se encuentre ordenado y limpia el aula de clases.

INICIO
-Recibir a los participantes con alegría y cordial saludo.
-Se presentaran los expositores de manera formal.
-Iniciar con una dinámica de activación donde el alumno se presente.
-Darán a conocer el objetivo del curso de estrategias de enseñanza.
-Se explicará cual es la finalidad y el propósito del curso.

DURANTE
-Dar conocer el tema
-Realizar preguntas acerca de lo que conocen del tema y si lo conocen como lo aplican en las aulas.
-Hacer una evaluación formativa.
-Dar explicación de las estrategias de enseñanza a grandes rasgos.
-Aclarar dudas de los alumnos si las hay.
-Participar en el debate acerca del tema.

FINAL
-Al finalizar el curso se realizará un debate con los temas que ya se impartieron con la nueva información.

-Realizar una técnica de evaluación donde el alumno participe y de su punto de vista de lo que le pareció el curso de “ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA”, y que plasme lo que comprendió del tema mediante un cuadro comparativo y mapa mental.

-Se evaluarán a los expositores dependiendo del desempeño que hayan tenido de los temas que impartieron, si contaron con el material didáctico suficiente y los recursos adecuados para impartir el curso, de igual manera si se utilizo el tiempo adecuado, para cada tema y cada asignación.
-Entrega de reconocimiento a los docentes que asistieron al curso.
-Dar las gracias por a ver asistido al curso-taller “ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA”

Aplicación de los principios del aprendizaje Humano


Las estrategias de enseñanza que se impartirán en el curso de capacitación son de gran importancia, porque el docente las debe de aplicar en el aula de clases para que a los alumnos se les facilite el aprendizaje y la enseñanza; es por ello que los instructores propiciarán un ambiente agradable donde el participante del curso pueda opinar con confianza si surge alguna duda, también para que entre en confianza tanto con los compañeros.

La teoría que se utilizará para impartir el curso de capacitación será la teoría constructivista porque es la que trae más resultados se enfoca a logros a alcanzar y así los docentes comentarán, y ellos aclararán dudas si las existen, construirán la su propio aprendizaje basado en lo que los instructores les den a conocer.

En el curso de mostrará la motivación como un elemento que el instructor le propiciará al alumno ya sea como un refuerzo o sencillamente con palabras que le ayuden a resolver los ejercicios que él mismo le planteo de esta manera es como se dará a conocer la motivación es un elemento importante dentro del ámbito educativo para que las personas trabajen con más esfuerzos.

Es por eso que los instructores contarán con el material apropiado para que comprendan con claridad las estrategias a impartir, y también se sientan interesados por el curso de capacitación para tener muy presentes como se manejan las estrategias de enseñanza en el aula, así por igual la importancia que tienen, las ventajas y como aplicarlas.
Las condiciones que modificaremos para que el curso sea más efectivo serán:
- Asegurarnos de que se condicione el aula.

-El aula se encuentre limpia.
-El pintarron y la donde se presentará el curso este libre sin ningún objeto que pueda evitar al participante comprender lo que se le impartirá.
-Propiciará un ambiente de aprendizaje.
-Evitar que los participantes estén hablando.
-Llegar puntual y con el material de apoyo muy organizado.
-Tener material extra por si a alguien no lo trajo.
-Tener un respaldo de la información y de la antología por si algún formato está dañado.


En el curso de capacitación los expositores tienen vocación para explicar con claridad los temas a impartir, y resolver las dudas de los participes, ya que para cumplir el objetivo que tendrá el curso, es para que los docentes comprendan sobre el tema y se enfoquen a trabajar con la nueva reforma educativa que es el trabajo por competencias, deberá de llevarlo a la practica con sus alumnos una vez que el haya llevado este curso-taller.

De igual manera los expositores brindarán una lluvia de ideas donde se aclararán dudas y podrán comentar acerca del tema de esta manera tendrá un amplio conocimiento del tema y dará ejemplos relacionados con la vida real, en base a experiencias que se hayan tenido y desde el punto de vista de los docentes podrán complementar las críticas que se realizarán.

También participarán con los docentes al momento de realizar alguna dinámica en el ambiente que se propiciará, los guiarán a lograr lo que ellos se proponen guiándolos a que la información les parezca de suma importancia y se interesen por actualizar esa forma de trabajar de manera conductista y así se les habrán más caminos que van hacia la formación del alumnos tanto académica como social.

Los participantes percibirán más pronto la información, ya que al utilizar la tecnología adecuada llegarán más pronto a la cognición desarrollo de la información, se utilizará programas novedosos para la presentación, con palabras claves imágenes y videos que puedan alcanzar a enriquecer lo impartido, de la manera en que les parezca muy atrayente.

En las evaluaciones que se llevarán a cabo al finalizar cada sesión se explicará brevemente las instrucciones al grupo, para que ellos construyan su evaluación final para conocer si se comprendieron los temas que se presentaron.

Al finalizar con los temas los participes evaluarán a los alumnos de manera que se emita quien lleno la estimación para evitar así tener confusiones, se plasmarán que les pareció el curso, que aprendieron de él, en que fallaron los expositores, que tan claros y precisos fueron, y si les gustaría llevar un nuevo curso pero en relación con otro tema con las mismas personas que lo dieron a conocer, de esta manera se reflejará si se dio alguna falla durante la impartición, y si las hubo de qué manera se deben de mejorar para impedir que se cometan de nuevo.

Antes de comenzar a impartir el curso de capacitación los expositores preguntarán a los docentes que es lo que conocen del tema o que ideas tienen a cerca de él, los principios generales que ellos puedan plasmar acerca del tema para comenzar con los conocimientos que ellos tengan y moldearlos a la capacitación para que les quede claro el tema en base a los comentarios que aporratarán todos tendrán ideas distintas donde se pueden reforzar las de los mismos compañeros.
Partiendo de las ideas de los docentes se mencionarán los conceptos, clasificaciones, ventajas y desventajas, como se aplican a los alumnos y de que les van a servir a ellos como educadores, para que los alumnos se centren más en las actividades que el imparta en clases, que estrategias le será más fácil manejar y porque dependiendo de cómo aprenda cada alumno, ya que todos tienen distintos tipos de aprendizaje se adaptará a la arroje más resultados, es la aplicación que ellos llevaran así la enseñanza le será más eficaz y eficiente.

El docente dominará las estrategias de enseñanza, y de igual manera les aplicará a los alumnos las estrategias de aprendizaje para evitar que se les complique estudiar para un examen, realizar una tarea o actividad que le dé a conocer el docente sin que tenga alguna dificultad, así los alumnos resumirán, subrayarán, dosificarán la información y harán buen manejo de la información si es mucha, podrán interpretar palabras claves, para recordar con facilidad lo que plasma el tema, a partir de allí los alumnos llevarán a la práctica lo que están aprendiendo y lo asociarán con la vida cotidiana aprenderán a resolver problemas que se le enfrenten con mayor facilidad.

El docente es medidor del alumno lo orienta para que logre sus objetivos y construya su aprendizaje, es el que le transmite conocimientos, habilidades, actitudes y valores, más bien se encarga de la formación de él, es el principal elemento para que el alumno se interese por aprender nuevos temas que le van a servir en el transcurso de su estudio, para ello el docente debe de diseñar las clases de a cuerdo a los temas que él está llevando a cabo debe de enlazar un seguimiento, y tomar en cuenta la participación de sus alumnos los comentarios que ellos hagan en clase. Se obliga a realizar las clases muy dinámicas con creatividad e innovador para el alumno sea analítico y reflexivo.

Realiza técnicas y dinámicas para que se participe en equipo o de manera individual donde se compartan ideas e informaciones de cómo realizar bien las actividades dentro y fuera del aula. Con la finalidad que en la institución se brinde una educación adecuada y de calidad de esta manera los alumnos serán muy competentes y podrán llevar a la práctica lo que están aprendiendo.

ANEXOS:

GRAFICAS:
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FOTOS DE LA CAPACITACION
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